內政部長江宜樺有一雙資賦與特質落差很大的子女，兩個孩子不同的個性，磨練出江宜樺獨特的能耐。與孩子的相處中，他與另一半李淑珍，一直秉持要培養小孩的善心、讓小孩有自主能力的原則。
江宜樺的兩個小孩，一個有輕度自閉症、一個聰明優秀；展現出的就是一個容易教，一個不容易教，這樣不一樣的一雙兒女，讓他有機會因材施教，培養孩子適性發展，看到他們的成長。
他相信人性本善，認為小孩的善心要從小培養；一定要保有良善的本性，無論未來小孩當醫師、工程師或任何行業，若都不會受到社會的影響而變壞，教養就算邁出成功的一步。
其次，江宜樺認為，「小孩在成長過程中，父母親不要管太多」。不管是小孩的成績、參加活動、出國念書，如果小孩都在父母的安排中，很難有主見與自主的能力。
特別是現在小孩，可能等到即將走入社會，才會真正感受到「畢業要做什麼、要怎麼辦」的壓力，當他們要面對自己的人生時，雖然總算可以沒有父母的安排，但可能惶惶然，不知未來要如何，這樣頗為可悲。
江宜樺給兒女很大的空間，從小讓他們有自己的主張，自己做決定。比如說考試時間到了，讓他們自己安排進度，自我要求念書，自己去煩惱，去選擇、去磨練、去決定，為自己的行為負責。
他說，教養最重要的還是在日常生活中體現。做到身教重於言教，並且深信不疑。小孩總會觀察父母、親戚長輩的行為，決定自己怎麼依循。因此父母會插隊，小孩可能就不會排隊；父母去租A片，回家猛看電視，電腦掛到半夜，就不能怪孩子跟著學。
在引導小孩的過程，他強調「鼓勵比責備有用，鼓勵應取代責備」。多鼓勵少責罵，小孩比較有激勵感。如果一直用責備的方式對待小孩，不僅負面，他們也會退縮到一個角落去。
再怎麼有默契，他說，親子間的衝突難免。比如他的長子有輕度自閉症，社交、學習能力較差，動作也較遲緩。常常會在他最累的時候來找他，要教這個，教那個，不斷挑戰他的極限，過程難免會出現內外在的衝突，但這正是他必須面對的，也是要接受的。
